为深入贯彻落实立德树人根本任务，探索专业课程与思政教育深度融合的实施路径，4月8日下午，交通工程学院组织全院教师召开了一场别开生面的“课程思政实践路径研讨会”。学院院长张静，党支部书记、副院长杨晓芸，副院长王宇豪参加会议，与教师们共话“同向同行”的协同理念，共同推进党建工作与专业建设、人才培养同频共振。

会议伊始，张静带领全体教师深入学习了课程思政的核心内涵与推行路径。张静指出，课程思政工作是落实立德树人根本任务的关键环节，其核心在于“如盐在水”般地实现价值引领与知识传授的有机融合。她引导和鼓励教师跳出传统思维定式，精准挖掘专业课程中的育人触点，重点围绕六大维度展开教学设计：一是厚植政治认同与家国情怀，引导学生将个人发展融入国家交通强国战略；二是涵养职业道德与工匠精神，在工程实践中培育精益求精的职业素养；三是强化法治意识与规则思维，树立严谨规范的工程伦理观念；四是坚定文化自信与人文素养，挖掘交通发展史中的民族智慧与文化基因；五是弘扬科学精神与创新意识，鼓励学生在技术攻关中勇攀高峰；六是融入劳动教育与心理健康，培养吃苦耐劳的意志品质与积极向上的心态。

在研讨环节，与会教师，特别是党员教师结合自身教学实践，分享了在课程思政建设中的宝贵经验与深刻思考。单龙老师率先发言，他强调了课程思政实施的三个关键维度：“首先，教师自身要以饱满的精神状态投入课堂，这是感染学生的前提；其次，思政教育应是一种正向引导，需要教师站在学生的立场，通过平等沟通去了解他们；最重要的是，要厘清‘培养什么人’的根本问题——现实告诉我们，必须‘先成人，再成才’，立足现实，把学生培养成一个合格的人，再进一步培养成高技能型人才。”

王翠娟老师结合其讲授的城轨、高铁等专业课程，分享了具体融入路径。她表示，在讲授轨道交通发展历程时，着重培养学生的家国情怀，让他们理解轨道建设对区域发展和民生改善的重大意义；在应急管理与法律法规课程中，则重点强化学生的安全责任意识与法律底线思维；而在票务与客户关系管理课程中，则注重培养学生的沟通能力与服务意识，实现思政元素的“润物无声”。

戴艳艳老师从文化育人的角度分享了经验。在旅游管理课程中，她通过梳理中国文化起源与发展，助力学生树立文化自信；结合乡村振兴与红色旅游发展，融入地方历史与红色文旅背景；在高铁与城轨社交礼仪教学中，则注重提升学生的综合素质与为人处世能力，并适时引入社会热点事件开展讨论，引导学生树立坚定目标，从点滴小事做起。

吴学彰老师则聚焦智能制造领域，分享了在数控机床课程中的思政实践。他通过播放国产品牌的数控机床相关视频，向学生展示我国智能制造的辉煌成就，以此激发学生的民族自豪感，并引导他们树立投身智能制造领域的奉献精神。

郑文强老师从方法论层面进行了总结，提出了课程思政有效融入的两大路径：一是要结合专业内容提炼思政元素，通过展示我国科技发展成就、讲述大国工匠故事培养学生的爱国情怀，通过人文社科课程融入社会主义核心价值观与职业道德规范。二是要挖掘课程的文化背景，尤其是新能源车发展故事和关键事件，增强学生的民族自豪感。

交通工程学院党支部书记杨晓芸指出，交通工程学院以教学为中心，取得显著成效。未来要坚持以党建引领为抓手，将高质量的党建工作融入到专业建设的过程。每一位党员教师都应成为课程思政建设的“排头兵”。

课程思政不仅是教学方法的改革，更是教育理念的升华。本次研讨会不仅厘清了交通工程学院课程思政建设的思路，更为后续的教学改革指明了方向。未来，学院将继续深耕细作，推动课程思政迈向新高度，为社会输送更多“德技并修”的时代工匠。